翻开一本英语原著，用清脆悦耳如同银铃般的声音说道：“林晓，咱们先从阅读开始。你看这段文字，不要害怕生词，试着先理解大概意思，就像在探索一个神秘的宝藏，每一个生词都是等待你去发现的小秘密。” 林晓深吸一口气，有些紧张地开始读起来，他的声音微微颤抖，读得不太流畅。学姐认真地听着，不时用手指着书上的单词，温柔地纠正他的发音：“这个单词的发音应该是这样，你再试一次。” 读完后，学姐详细地讲解其中的语法和词汇用法，她拿出一支彩色的记号笔，在书上划出重点的语法结构和常用词汇，边划边解释它们的用法和特点，还分享了自己记忆单词的小窍门，比如制作单词卡片，将单词写在一面，释义和例句写在另一面，随时随地拿出来复习；利用语境记忆，把单词放在句子或短文里理解记忆，这样会记得更牢。她鼓励林晓要多开口说英语，不要怕犯错：“语言就是要不断地说，不断地练习，就像学走路一样，摔了几次跤才能走得稳。” 林晓听着学姐的讲解，心中既敬佩又有些自卑，他心想：“学姐懂得真多，我和她的差距好大，但是她这么耐心地教我，我一定要努力赶上。”
除了面对面的辅导，阿姨还为林晓组建了一个线上学习小组。每天晚上，当夜幕降临，城市的灯火一盏盏亮起，林晓都会准时坐在书桌前，打开电脑，等待着学长学姐们的消息。电脑屏幕的光亮映照在他专注的脸上，他的眼神里充满了期待。不一会儿，消息提示音纷纷响起，学长学姐们发来的学习资料和练习题如同一座座知识的宝库等待他去挖掘。他们会在群里热烈地讨论学习方法，分享自己在学习过程中的心得和体会。有时候，学长还会分享一些自己在科研项目中的有趣经历，讲述自己如何攻克一个个难题，如何在实验室里度过一个个日夜，那些充满挑战和创新的故事激发着林晓对知识的探索欲望，让他对未来的学术道路充满了憧憬。学姐则会推荐一些有趣的英语电影和音乐，告诉林晓可以通过观看电影、聆听音乐来提高英语听力和语感，在轻松愉快的氛围中学
